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                高中語▓文教學工作總結

                時間:2021-06-14 10:31:29 總結範文 我要投稿

                【實用】高中語文教學工作總結三篇

                  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什麽樣的?下面是小編幫大家整理的高中語文教學工作總結3篇,歡迎大家分享。

                【實用】高中語文教學工作總結三篇

                高中語文教學工作總結 篇1

                  本期我教高二280、285班語文,上完了三本教材(必修5、中國古代詩歌散文欣賞、文章寫作與修改),取得了較好成績。

                  1.狠抓默寫講積累。本期學生的背誦任務多,我分散進行教學,狠抓背誦默寫,讓學生積累了豐富的語言材料,為讀寫結合打好基礎。

                  2.狠抓翻譯講感悟。本期文言文學習任務重,翻譯必須過█關,我要求學生結合“學法大視野”認真譯句,分析歸納,總結翻譯方法,以感悟為主,著重譯好重點句段,把抄寫和譯句結合起來,加深理█解文言文。

                  3.狠抓寫作講情理。通過寫周記,我手寫我心,寫出真感情、實道理,讓學生學會做人,學會寫作;通過快速作文,讓學生領悟寫作技巧,挖掘寫作潛力;通過書信比賽和向校報“碧雲天”投稿,提高學生的寫作興趣和能力,高二寫作訓練以議論文、散文為主,努力提高寫作能▓力。

                  4.狠抓檢測講提高。平時上課,側重師生互動;過關檢測,側重熟能生巧、查漏補缺,考後講譯,及時提高語文能力。

                  5.狠抓活動講能力。開展課前三分鐘活動,讓學生各展所長,寓教於樂,在活動中提高學生聽說讀寫█能力。

                  本期課程較重,再講上培優補差工作,師生以苦為樂,為進入高三打好語文底子,力爭讓學生“腹有詩書氣自華”。

                  任課教師:魏福善

                  20xx年元月15日

                  高二語文期末統考試卷評析

                  魏福善

                  元月8日上午8:00~10:00進行語文統考,全年級1200多人參加了考試,10位語文教師集體流水閱卷,學生及格率在65%左右,優秀率為9%左右,全套試卷整體設計較好,但有些考題偏科、難,主觀題太多。

                  1.全套試卷分五大題,作文題《收集陽光》(占50分)為給材料命題作文,面對這個作文,學生寫出容易寫好難,寫作的中心應為“經常收集陽光,擁有愛心、溫暖”,因題目較難,所以我們在作文評分時把插標分定在38分左右的高位,全年級學生寫出的好作文少,一般作文多,因此今後我們要加強作文訓練:“寫出真情實感”,避免假大空。

                  2.第四大題為文藝性文章閱讀(占16分),選用當代作家馮驥才的《日歷》(課外優秀散文),文章中心為“日歷是我們生命忠實的記錄,要把歲月變成永存的詩篇或畫卷”,選文易懂,但所設17~20題難度偏大,學生得分較低:平均8分左右,為此今後我們要加強訓練:“讓學生學會從文中篩選主要信息並整合成答案”。

                  3.第三大題為默寫(占10分)、修改(占6分),難易適度,學生得分在11分左右,考查了背誦默寫和文段(開頭)修改,對高二語文教學(重視讀、改)有積極的導向作用,可惜默寫題出得偏了一點。

                  4.第二大題為文言文閱讀(占30分),第一篇古文閱讀《遊沙湖》(蘇軾)占8分,主要考查詞語理解,難易適度,學生得分在6分左右;第二篇古文閱讀歐陽修的《瀧岡阡表》(課外優秀古文選段)占11分,主要考查內容、寫法理解和翻譯,翻譯題(占4分)較難,但第12題考查“教”(道德修養),有利於學生養成正確的情感、態度、價值觀;第一首古體詩《長相思》(李白)占6分,主要考查內容、煉字,難易適度;第二首近體詩選用課外的《秋日酬王昭儀》(汪元量)占5分,主要考查內容、寫法,註釋較多,難易適度,有利於學生古詩欣賞能力的提高。

                  5.第一大題共8分,四道題分別考▓查字音、字形、詞語(熟語)、古代文化常識,難易適度,學生得分在6分左右,有利於學生打好語文基礎。

                  綜上所述,20xx年下期高二語文統考卷全面考查了本期所學三本書(必修5、中國古代詩文欣賞、文章寫作與修改),總體效果不錯;但主觀題太多(占100分),不便於閱卷,而且有些題目偏、難。

                高中語文教學工作總結 篇2

                  彈指一揮間,一個學期轉瞬即逝。在自己的辛勤努力下,在本組同仁的幫助下,我順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作小結如下:

                  一、加強學習,不斷提高思想業務素質。

                  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學年來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《新課程教學理念與教學設計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的'更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學實踐作好了準備。

                  二、求實創新,認真開展教學、教研工作

                  教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年,我努力將所█學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高語文教學質量。我任教高二年級兩個班的語文課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“六認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課後仔細批改學生作業,不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。另外,授課後根據得失,及時寫教後感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以後的教學積累經驗。同時,我還積極和其它老師進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發與設計,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。對於我負責的語文課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課外輔導教學中,我都以培養學生能力,提高▓學生的素質為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

                  三、充分利用網絡的功能和優勢,博采眾長,開展教學教研工作

                  為保證課改教研的質量和水平,本人充分利用網絡,進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究,特別是加強對“新課標、新教材驗█證”的研究,對“評價”的研究。在教學過程中經常反思自己的教學得失,勤寫教學反思,註意搜集、整理相關資料,使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計通過與其他老師及網友們的教學交流,特別是在專家在線指導下,質疑解惑,迅速轉變自己的教學觀念和教學方法,不斷促進、提升了自己的專業化素質。

                  四、加強反思,及時總結教學得失

                  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

                  1、對於語文新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。

                  2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

                  3、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今後還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創語文教學的新天地作出貢獻。以上是我對本學期工作總結和反思,它將指引我今後的工作,在未來的教學中,

                  我會揚長避短,發揮自己最大的優勢,將自己鍛造的更好。

                高中語文教學工作總結 篇3

                  時間往往是在不經意中流逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了一年,追憶往昔,展望未來,內心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長成一名合格優秀的老師。本學期,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,用心向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今後的工作取得更大的提高,現對本學期教學工作作出總結,盼望能發揚長處,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以增進教訓工作更上一層樓。

                  一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材

                  資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,並對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都▓做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,並制作各種利於吸引學生註意力的搞笑教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

                  二、增強上課技巧,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特殊註意調動學生的用心性,增強師生交換,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得高興;註意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極厭惡語文的學生都樂於上課了。

                  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都用心征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的長處,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。

                  四、真批改作業:安排作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,剖析並記錄學生的作業狀況,將他們在作業過程湧現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關狀況及時█改良教學方法,做到有的放矢。

                  五、用心推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中註意了學生潛力的培育,把傳受知識、技巧和發█展智力、潛力結合起來,在知識層面上註入了思想情緒教育的因素,施展學生的創新意識和創新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培育。

                  六、狠抓學風。我現教的兩個班,113班和114班,學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好,但大部分學生都沒有專心聽講,課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了造詣▓的提高。對此,我狠抓學風,在班級裏倡導一種認真、求實的學風,嚴格批評抄襲作業的行動。與此同時,為了提高同窗的學習用心性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。而113班雖然是重點班,但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足,基礎雖然好,但是高分的同窗不多,一般都是集中在中等程度,也有個別的差生。有時我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些搞笑的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以後再加以激勵,並為他們定下學習目的,時時督促他們,輔助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就輔助他們找出適合自己的學習方法,剖析原因,激勵他們不要懼怕失敗,要給自己信念,並█且要在平時多讀多練,多問幾個為什麽。同時,一有提高,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同窗都養成了勤學苦練的習慣,構成

                  了良好的學風。以上是我個人這學期的工作總結,由於是新人,各個方面都存在著很多不

                  足,教學經驗還有待提高。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加完美的明天。

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